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钱柜BBIN老虎机:【人物专访十一】市长奖得主李一锦谈科研:敢想!敢做!坚持!

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来源:学生记者团专访部 作者:王启涵 编辑:孙江波 时间:2015-04-10

编者按:  

  人大附中每天都发生很多精彩的事,但是和所有的中学一样,总是忙得无暇记录,乃至整理,时间久了,记忆也变得淡薄了。新闻中心各位同仁和人大附中学生记者团,我们想用自己的努力来做新闻的记录者,历史的见证者。用我们的眼睛去观察,用我们的心灵去感受这里所发生的一切,从而成为“最懂人大附中”的人。(孙江波) 

  

  3月29日,10名来自北京各个学校的中学生,拿到了由市长王安顺亲笔签名的科技创新“市长奖”证书。 

  中国人民大学附属中学(简称人大附中)高三年级李一锦、陶安两名同学获得了这项荣誉。李一锦同学接受了记者的采访,介绍了他研究的课题情况及其科研体会。 

  

  采访对象:李一锦 

  记者:王启涵 

  地点:高中楼七层第七会议室 

  

  【壹 项目基本情况】 

  王启涵:学长你好,先给我们介绍一下你所做项目的内容吧。 

  李一锦:好,我的项目的名字叫智能组合光影系统。他主要是把Kinect,就是微软的Xbox前面那个捕捉人体的传感器和投影仪结合在一起,以计算机作为处理???。他们两个联系在一起,完成三个最主要的功能:一是,比如说你人站在大屏幕前,投影仪的光打上去,我可以在屏幕里生成一个红色的小球,类似圆形插件,你可以用你的影子对小球进行拍打,或让小球在人的胳膊上滚动?;褂?,投影仪可以打出不同颜色的光,光圈可以追着你运动,这就是追光,可以对你的全身进行追光,也可以对身体不同部位追光,像头部,腰,下身追光。第三,可以把人的影像抠出来,抠图。这可能不太好懂,你肯定没问题。 

  王启涵:类似模式识别吗? 

  李一锦:差不多,就是人机交互,虚拟现实。类似这方面的。 

  王启涵:那你是怎么找到对应的平台,完成这个项目的呢? 

  李一锦:我是和科技俱乐部完成的,在校外实验室。我们年级没有科学实验班,想做项目就通过科技俱乐部联系校外实验室。 

  

  王启涵:从有了最初的想法到最后完成,用了多长时间? 

  李一锦:一年多吧。刚上高一就有了想法,到高二的十月份基本完成,然后参加海淀区的比赛,那时还不太完美,小球拍得特别卡,一个是计算机的问题,一个是我的程序的问题,因为赶着比赛,时间比较仓促。到市赛时就更好了,上了一个台阶。高二暑假8月份参加国赛,又做了改进,抠图那部分又做得更好了。之前图的边缘坑坑洼洼,现在很流畅,加了一些图像处理???,比较圆滑了?!?/p>

  

  【贰 未来期望】 

  王启涵:你认为你做出来的这个成果,除了增强游戏真实性,将来可能会有哪些更进一步的应用? 

  李一锦:主要还是为了增强游戏的真实感,这是第一个。第二个就是应用在演讲上、舞台上。第三个就是人体检测。也就这三个大方向。因为这是一个组合的光影系统,可以干很多事情。 

  王启涵:就是说它可以作为一个???,应用到其他系统中去? 

  李一锦:是的。现在是一个Kinect对应一个投影仪,比如以后运用到舞台上,可以做一圈(投影仪),或者在(Kinect)底下装一个电动云台??梢宰?,有更多的扫描范围。但是我现在没有做出来,是有这种想法的。 

  

  【叁 项目经验】 

  王启涵:我们也有一些同学在做科研、做项目。感觉开题是一个难点,你在开题上花了很多时间吗?有什么经验? 

  李一锦:确实是这样,其实我们当初想的和最后做出来的事完全不一样。我当初的想法是增强游戏的真实感。当时也想到了主体把Kinect和投影仪这两个??榻岷显谝黄?,这样可以感觉到比如拍球的时候是人的影子在进行拍球呢,提升一些真实感??獾氖焙?,肯定是想以我自己的能力能够做出什么样的功能,当时想到了杂技形式:三个球抛上去然后往下落。但这种运动状态比较难弄,因为你要设计小球的运动状态。像拍球时,小球的运动状态就是碰到屏幕边缘动量守恒原速回来,碰到手时动量交换小球回来。当时想的功能很多,真正做的时候发现以我当时的能力,根本完成不了这么复杂的东西,只能做一个球的这种比较简单的运动。 

  做出了这种形式的运动后,我才发现当时没有想到可以完成追光,因为我认为追光比较简单,这不是我的主要目的,我的主要目的是要提升游戏真实感。但是,在演讲中、在舞台上给身上的某个部位打上光来提升艺术效果,可以拓展这个系统的应用范围?;褂凶詈蟮哪歉隹偻夹Ч?,类似人体检测,你知道了骨骼点就可以把影像抠出来,可以留住他的影像,或放在其他的环境中。比如用于制作MV,可以在屏幕上铺上其他的背景,把人体的图像抠出来,就可以有两个人,一个是真人一个是图像。 

  开题就是先有一个想法:你想做出一个东西来实现某一样功能,但还会有很大的出入。我相对于其他同学,出入算是相对小的了。因为开题时我就明确了要把Kinect和投影仪结合在一起,目的是增强游戏的真实感。很多人承接项目时,做起来后和当初想的完全不一样。尤其是工程学,因为一是能力有限,二是时间有限,所以你做不出来。但是当时想的肯定是天花乱坠。 

  【肆 对科研的体会】 

  王启涵:你感觉在实验室里做一个项目,和在学校里学习一门课程,差别会很大吗?可能要求你有不同的能力,或有不同的感觉? 

  

  李一锦:能力要求肯定不同。在我看来,高中课程的难度和综合度,肯定比在实验室做一个项目,差得很远了。因为学习一门课,一是有老师教你,二是不会了可以问同学,三是每天学的知识是比较少的,每天都在学,每天还有一定的练习,比如作业之类的,还有考试,这样这一门课程比较容易就能学好。 

  而在实验室做项目,你专业知识肯定少,你得自学。没有老师教你,你可以问,但是人家教授、研究生、本科生都有自己的研究活动,不可能一天、一下午就在你这儿耗着,不可能。我是没碰见过。你得自学,你得问,你的自学能力肯定得提高。第二点就是,你得知道跟着别人走,你要懂得在合适的时候去问问题,也是一种交际能力?;褂?,做完项目后,要不断地修正,不断地接近完美。但学校里学课程,到了一定的分数,就差不多了。比如年级排名30、40名,和50多名,没有什么区别。但是,做一个项目,当然要精益求精,不断参加比赛,还要和其他同学交流。交际能力、自学能力、追求完美,是一个很综合的全面的培养。 

  

  【伍 谈谈高中生做科研】 

  王启涵:你认为我们高中生,去做科研,和研究生或博士生有哪些区别?我们的优势在于什么? 

  李一锦:高中生的优势,首先我们敢想! 

  每个人开始做项目,都会有一些奇思妙想,有各种想法。这个是好的。高中生的主要优势就是敢于去想,敢于去做。研究生他们专业知识肯定比我们多,但(研究生们)想着想着,很多想法会一个个的被过掉,最后就剩下一个不是很好但比较实际的想法。高中生可能不能想到比他们更实际一些的想法,但肯定会想到一些做出来后功能更绚烂的一些想法。 

  还有就是对现在的高中生来说,你有了想法后,开题,进入实验室后一定要坚持。我当时就是每周去实验室2到3次,每次一晚上或一下午,基本上都是最后别人把我轰走。 

  你要敢问问题! 

  你要抓住教授或某几个研究生问。刚开题的时候,你可能需要补充很多知识,比如编程、图像识别、图像处理,在往大一点说,人工智能、人机交互等,知识你要有。你得问,比如我需要看什么书、比如我想实现这个功能我需要学些什么、编程需要达到什么样的水平等。比如,我当时设计了一个机械构架,把Kinect和投影仪固定在一起,这个肯定要我自己来设计。我要找其他系的哪个老师可以帮我做一下这个机械构架,这个都得问。我当时还看机械构图的书,学习怎样设计得更好看,固定得更稳。高中生,我认识的做项目的同龄人,在实验室都是很敢问的,抓着教授就不同的问问题,比如项目如何改进,让教授提建议。改完后,让教授来看。 

  高中生,主要是这两点有优势。大学生、研究生,我看没有高中生这样敢想、敢做。

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